在孩子的成长过程中，有些孩子可能会在某些方面面临挑战，而感统训练可以成为他们发展的有力支持。那么，究竟哪些孩子能从感统训练中受益呢？

这类孩子在学习或玩耍时，难以长时间保持专注，容易分心，做事拖拉。

• 在课堂上经常发呆，眼神游离，思绪早已飘到九霄云外；

• 写作业时一会儿玩笔，一会儿摆弄其他东西，原本一个小时能完成的作业，非得拖到三四个小时。

他们常常无法集中精力做完一件事，对于老师或家长的教导也是左耳进右耳出。

他们在动作发展方面存在明显的滞后。

• 走路时容易摔跤，平衡感欠佳；

• 大运动发展不足，做跳高、跳远等动作身体不协调；

  
  

• 不会跳绳，怎么学都掌握不了节奏；

• 拍球也很困难，总是无法准确地控制球的运动方向。

• 甚至在日常生活中，穿衣、系扣子等简单动作都完成得较为吃力，显得笨手笨脚。

这些孩子的情绪就像多变的天气，时而阳光灿烂，时而阴云密布。

他们可能会因为一点小事就大哭大闹，情绪波动极大。对新环境适应能力差，害怕陌生人或陌生环境。

• 一到新的环境就哭闹不止；

• 不愿意参与集体活动；

• 总是躲在角落里；

• 在面对挑战或压力时，容易出现过度的紧张和焦虑情绪。

他们说话较晚，表达不清晰，理解他人语言也存在困难。

• 到了一定年龄还不能清晰地叫出“爸爸妈妈”；

• 无法理解简单的指令；

• 与人交流时存在明显的障碍;

• 在表达自己的需求和想法时，往往词不达意，让他人难以理解。

触觉过度敏感的孩子可能不喜欢被人触碰，讨厌理发、洗澡等需要身体接触的活动，对于衣物的材质也十分挑剔。

而触觉迟钝的孩子则可能对疼痛不敏感，经常受伤而不自知，比如不小心撞到桌椅却没有反应。

当孩子出现以上行为表现、症状或在某些方面发展不足时，感统训练可以成为改善他们状况的有效途径。通过有针对性的训练，帮助孩子们更好地适应生活，健康快乐地成长。

需要注意的是，每个孩子都是独特的，感统训练的效果也会因个体差异而有所不同。

及时发现问题，并在专业人士的指导下为孩子选择合适的训练方式。只有这样，才能让感统训练真正发挥作用.