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Course Research

谭菊元 / 沐苗教育创始人

沐苗学习能力发展中心创始人;全国学习能力指导师培训导师;北京儿童发展评估指导中心副主任兼秘书长;北京儿童发展评估指导中心专注力家庭教育首席讲师;中国优生优育协会特殊教育专业委员会副执行主任兼副秘书长;中国社会工作联合会心理健康工作委员会理事。

 自加入中央教育科学研究院高级研究员王书荃教授的硏究团队,在“儿童学能提升”、“问题儿童恢复治疗”、“儿童早期综合发展”、“心理健康教育”等有关儿童学习能力方面开展了一系列的研究工作,取得了很好的研究成果。2012年底,在湖南长沙成立了沐苗学习能力发展中心。中心一直以“用心服务、精准教学、赢在专业、赢在口碑”为办学宗旨,培养孩子“好方法、快速度,运用多种方法解决问题”的最佳思维;让孩子在专注力、思维能力、语言能力、儿童情绪管控、儿童的挫商与情商、沟通能力等能力提升取得最好效果;让孩子赢在起跑线,更胜在终点线。多年来,测评了上万名学员,创办的绿地直营校,以出色的效果、最好的口碑,获得了90%以上的转介绍认可;全国父母课堂讲座500余次,帮助成千上万的父母走出育儿困惑。2013年,参与北京医科大学《儿童脑发育早期干预训练图谱》及《中国儿童学习能力测评量表》《桌面最佳思维999》系列丛书的编写。参与国家教育部 “十一五”全脑教育課题研究。获得十一五“0-12”岁全脑潜能开发与提升“实验基地”、十二五“专注力课程对提升幼儿学习能力的行动硏究“实验基地”。


王书荃 / 沐苗教育首席教研专家

中央教育科学研究院高级研究员,高级心理咨询师,中国优生科学协会理事、中国优生优育协会理事。近20年来一直从事儿童学习能力研究、儿童心理教育的学术研究与实践。在儿童早期综合发展、心理健康教育领域均有重大的影响力。

参与教育部“六五”、“七五”重点课题的研究,主持“八五”、“九五”、“十五”多项全国规划办和教育部重点课题,与联合国儿童基金会有长期的合作研究,担任国家人口计生委早教课题首席专家;担任劳动和社会保障证部组织的,国家职业资格培训教程《育婴师》主编。出版主要专著有《婴幼儿成长指导丛书》、《0~3岁婴儿保教手册》、《孩子怎么养》、《科学育儿入户指导手册》、《0~6岁成长测评》、《临床心理、健康心理与学校心理健康教育》、《儿童发展评估与课程设计》、《个别化教学与心理健康》、《学校心理健康教育概论》、《智力落后儿童的早期发现与训练》、《六九教学法》、《儿童的情绪与行为》、《婴幼儿的智力发展与潜能开发》、《韦氏儿童智力量表的理论与应用》、《情绪障碍儿童父母指导手册》、《学校心理健康教育概论》、《个别化教学改变课堂 》、《幼儿智力潜能开发》、《育婴师》、《心理辅导活动指南》、《智力落后儿童系统康复训练》等等。其中《个别化教学与心理健康》、《六九教学法》、《儿童的情绪与行为》、《婴幼儿的智力发展与潜能开发》、《个别化教学改变课堂 》 先后分别获得教育部或教科院科研成果奖。此外还有调查报告、研究报告、论文40余篇。


戴淑凤 / 沐苗教育首席教研专家

北京大学第一医院儿科教授、硕士生导师,著名早教专家,中国优生科学协会理事、中国优生优育协会理事、北京儿童心理协会理事、中国未来研究会教育分会主任委员,《中华中西医杂志》、《中国生育健康》、《全科医学杂志》等杂志常务编委,世界中联儿童保健与康教育专业委员会。

毕业于北京医科大学医疗系,1982年开始从事新生儿专业医疗、教学、科研工作及婴幼儿发展跟踪指导;1984年,随美国心理学博士布雷寿顿(DR.Brazelton)学习并研究新生儿神经行为的发展及其测评,曾多次参加国内外有关儿童心理行为问题的培训班和研讨会;1983年,赴日本研修围产医学期间,涉足了日本“胎教、早教”领域,并在实践中应用;1992年,研习了美国南加州大学艾尔丝博士关于“儿童感觉统合失调及其矫治”的理论体系,借鉴、吸纳国内外相关研究成果和经验,提出以“感觉教育”为理论核心的早期教育理念和感觉教育方法;1995年创建北京东方圣童儿童发展研究中心,协同业内人士开展胎教、早教的研究与服务以及儿童心理行为问题的矫治等工作。

在儿童神经生理学和儿童神经心理学及儿童身心发展等方面有独到见解,在儿童教育理念、教学方法和教育模式方面颇具创新。发表专业论文数十篇。曾主编《0~3岁的感觉教育同步指导手册》、《戴淑凤育儿百科》丛书(4册) 、《中国儿童早期教养工程》丛书(5册)、《救助父母,救助儿童》丛书(6册)等几十部著作,被年轻父母和专业人士信誉为儿童教养经典。