情绪是天生的，但这种天生的情绪会在人际交往中不断得到发展，否则只能停留在低层次的阶段，即等同于动物情绪的阶段。

情绪是积极的还是消极的，取决于孩子受它们刺激后，所产生的：

• 是愉快的、有益的感觉；

• 还是不愉快的、有害的感觉。

特别是，对负面情绪的不当处理会影响身体平衡和身心健康。 

所以，我们要认识儿童情绪的发展阶段，并且根据每个阶段的不同特点进行指导，培养其情绪能力。

在这个阶段，婴儿主要通过哭、笑和身体动作来表达他们的情绪。他们的情绪大多与生理需求的满足与否相关。

• 饥饿、困倦或不舒服时会哭闹；

• 当得到关爱和照顾，会表现出满足和愉悦。

例如，当妈妈及时给饿了的宝宝喂奶，宝宝会停止哭泣，露出满足的笑容。

幼儿开始有了更丰富的情绪体验，如生气、害怕、好奇等。他们开始表现出自我意识，会因为自己的意愿得不到满足而发脾气。

同时，TA们会对周围的世界充满好奇，并且会自主探索周围环境、事物，会因为新的发现而兴奋。

比如，孩子想要自己拿勺子吃饭，如果家长不允许，可能就会生气哭闹。

这时候，儿童的情绪变得更加复杂，开始理解并体验到羞愧、内疚、自豪等情绪。

他们能够更好地控制自己的情绪，也会尝试通过语言来表达自己的感受。

例如，孩子在幼儿园得到老师的表扬，会感到自豪并回家告诉父母。

在这个阶段，儿童开始面临学业压力和社交挑战，情绪可能会受到更多因素的影响。

• 他们会更加在意他人的评价；

• 可能会因为成绩不好而感到焦虑；

• 也会因为和朋友的矛盾而烦恼。

比如，考试成绩不理想，孩子可能会因此感到沮丧和失落。

青春期是情绪波动较大的时期，青少年可能会经历情绪的快速变化，如烦躁、抑郁、兴奋等。

他们开始对自我身份和未来感到迷茫和困惑，情绪容易受到激素变化和外界环境的影响。

例如，因为对自己的外貌不满意，可能会产生自卑情绪。

了解儿童心理情绪发展的各个阶段，有助于家长和教育者更好地理解孩子，给予他们恰当的引导和支持，帮助他们健康成长。