近年来，儿童学习困难（以下简称“学困”）问题日益凸显，成为家庭、学校和社会共同关注的焦点。

数据显示，我国学龄儿童中约有10%-15%存在不同程度的学习困难，表现为阅读障碍、注意力缺陷、书写困难等，严重影响了儿童的学习效能与心理健康。

为应对这一挑战，医疗与教育领域已展开多维度探索：

• 医疗端：全国多家三甲医院增设“学困门诊”，通过神经发育评估、认知功能筛查等手段，为儿童提供精准诊断与个性化干预方案；

  
  

• 教育端：教培市场涌现“学习能力提升训练课程”，结合认知行为疗法、多感官教学法，帮助儿童突破学习瓶颈。

然而，学困问题的解决亟需打破“医”“教”壁垒，推动跨学科协作。2025年4月19-20日，由中国康复医学会言语康复专业委员会主办的首届言语语言与行为发展医教融合专业论坛将于湖南长沙召开。

特别结合社会需求、行业热点，围绕儿童语言障碍、儿童学习困难、儿童孤独症、儿童发育迟缓、儿童行为发展、儿童肌骨发育六大领域进行学习。

其中“儿童学习困难医教融合分论坛”将汇聚行业前沿理念与实践经验，为广大学者老师们注入新能量。

本次论坛将深入探讨 “医教” 融合发展，主论坛将由各大领导分享国际儿童语言与行为发展的医教融合现状及发展相关内容。

分论坛则围绕儿童语言障碍、儿童学习困难、儿童孤独症、儿童发育迟缓、儿童行为发展、儿童肌骨发育六大领域展开深度交流。其中，儿童学习困难分论坛将聚焦以下方向：

• 前沿技术学习：特别邀请儿童学习困难领域国内外专家分享最新前沿理论知识及干预技术；

• 典型案例解析：从医学诊断到教育干预的全流程方案设计，同时针对学困儿童多种复杂案例分享干预策略；

• 掌握实操技巧：将有国内儿童学习困难领域优秀接触培训机构以及医疗单位现场分享实操性技巧。

1. 国际视野：全球医教融合最新研究成果与政策动态；

2. 技术升级：儿童语言、行为发展领域的前沿工具与实操技术；

3. 资源链接：与全国三甲医院专家、特教/培训机构负责人、科研团队建立合作。

1. 深度赋能：掌握学困儿童从评估到康复的一站式解决方案；

2. 案例实操：通过分论坛学习及面对面专家/学者/同行交流，学习如何将医学诊断转化为教育干预计划；

3. 行业前瞻：了解学困门诊建设、教培课程设计的标准化路径。

时间：2025年4月19-20日

地点：湖南长沙