家长学习营

Parent learning camp

再次强调：体育锻炼不能代替感统训练，别让偏见耽误孩子的关键发展！

发布者： | 发布时间：2025-08-20 09:10| 阅读：58

最近听到一些令人忧心的声音：部分体教老师对感统训练嗤之以鼻，认为“没必要”，甚至贴上了“有病”的标签。

这种认知偏差，可能让真正需要帮助的孩子错失宝贵的干预窗口。今天，沐沐就用真实研究数据告诉你：为什么有些孩子需要的是感统训练，而非普通的体育锻炼。

*沐苗儿童学习能力提升中心

感统失调真实存在

感统（感觉统合）并非伪命题

感觉统合理论是由美国南加州大学博士爱尔丝（Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。

1970年经数百位专家团队共同研究，终于在1972年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。

明确将感觉统合（Sensory Integration）列为作业治疗的核心干预手段，并指出感统失调是真实影响儿童发展的神经功能障碍。

来源：AOTA 官方实践指南：儿童与青少年的感觉统合

虽然《精神障碍诊断与统计手册（DSM-5）》未将SPD列为独立诊断条目，但明确指出感统失调是神经发育障碍（如自闭症谱系障碍ASD、ADHD）的核心共病症状，并影响诊断标准中的“感觉异常”项（如ASD诊断标准B.4）。

来源：DSM-5（American Psychiatric Association, 2013）

*沐苗儿童学习能力提升中心

感统失调不是孩子“娇气”，而是大脑在接收、处理来自身体和环境的感觉信息（如触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉）时出现了困难，导致无法做出适应性反应。

前庭觉失调：好动不安、注意力极难集中、易晕车、怕高、平衡感差；

本体觉失调：动作笨拙、姿势控制不良、书写困难、用力不当；

触觉失调：过度敏感（怕脏、怕剪头发、怕碰触）或过度迟钝（痛觉反应弱、喜欢用力挤压碰撞）；
听知觉失调：对某些声音异常敏感或反应迟钝、听而不闻；
视知觉失调：阅读跳行漏字、空间感知差、容易碰撞。

*沐苗儿童学习能力提升中心

本质上的区别

感统训练与体育锻炼，如同建筑工人与室内设计师，虽都与“身体”相关，但目标与对象截然不同：

核心目标

体育锻炼：核心目标是提升身体素质，如肌肉力量、耐力、速度、柔韧性、心肺功能，以及掌握特定运动技能（如投篮、游泳）。它关注的是身体外在表现的“强”与“能”。
感统训练：核心目标是重塑大脑神经通路，改善大脑对感觉信息的接收、整合、处理和输出能力。它关注的是神经系统内在功能的“协调”与“效率”，为学习、行为和社交奠定神经生理基础。

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