赋能特教康复机构 | 学习困难评估干预策略与心理沙盘高阶研修班
发布者: | 发布时间:2025-11-26 09:28| 阅读:33
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在普惠康复政策背景下,特教康复机构正面临前所未有的挑战与机遇。 家长需求日益多元,不再满足于基础康复服务; 机构专业同质化严重,招生竞争激烈; 教师培养难、流动性大,服务质量参差不齐; 传统康复收费天花板难以突破,机构利润空间不断被压缩。 01 你的难点就在: 专业深度不足,难以满足家长高阶需求 随着“学习困难”概念广泛普及,越来越多家长不再满足于传统障碍分类干预,希望机构能够精准识别并解决孩子的注意力缺陷、阅读障碍等并发问题。 机构专业能力若不升级,将面临核心客户流失风险。 服务内容同质,陷入低价竞争恶性循环 基础康复服务日趋标准化,各家机构服务内容相似,只能通过价格竞争获取生源。 缺乏特色课程与核心技术,无法形成品牌差异化,收费难以提升,制约机构可持续发展。 运营效能低下,人才与招生双压力 康复机构普遍面临“教师培养难、流动性大、效果参差”的困境,同时获客成本持续攀升,传统地推、转介方式效果有限。 如何提升人效、精准获客,成为机构运营的关键难题。 针对特教康复机构以上这些难点,我们专门在年末12月19-21日推出了:学习困难评估干预策略与心理沙盘高阶研修班。 助力特教康复机构实现技术升级、服务扩容、效能提升、品牌塑造,构建核心竞争力,实现可持续发展,从竞争中脱颖而出。 02 此次培训你的收获有: 技术升级-从基础康复到“学习困难”系统干预 市场分析与政策导向: 解析在“普惠康复”背景下,机构如何通过提升专业深度来满足家长更高需求,创造更大价值。 深化疗愈-掌握心理沙盘这一核心技术 异常心理与行为问题甄别: 深化对特殊儿童常见情绪行为问题(如焦虑、攻击、自我刺激)的理解,明确其心理动因。 版权所有 @湖南沐苗教育科技有限公司 湘ICP备19025679号-1 湘公网安备 43010402000858号 技术支持:善微科技
科学鉴别与共病识别: 超越传统障碍分类,学习在特殊儿童中精准识别并发的注意力缺陷、阅读障碍等学习困难问题,提供更全面的评估。
标准化评估与实操: 强化评估工具的应用,使干预方案更具科学性、可视化,满足精准康复要求,并为政府购买服务提供有力依据。
高阶干预策略与体系融合: 掌握“动静双向干预”与“三级九等”体系,并将其与现有康复课程有机结合,提升干预效果与效率。
服务产品化与价值升级: 学习打造 “高频次、高复购、强效果、强竞争” 的专项训练课程(如“学习困难/学习障碍强化班”),突破传统康复收费天花板。