感统失调的这几个误区，家长一定要知道！
发布者： | 发布时间：2026-02-09 09:13| 阅读：12
家长学习营
Parent learning camp
近年来，“感觉统合失调”（简称“感统失调”）逐渐进入家长视野，但伴随关注而来的是诸多误解与困惑。 孩子上课坐不住，是不是感统失调？ 感统训练能让孩子变聪明吗？ 今天，我们系统梳理最常见的五大误区，帮助家长建立科学认知。 误区一：“好动不安”就是感统失调 事实厘清：活泼好动是儿童天性，并非所有好动都指向感统问题。 感统失调的核心在于大脑对感觉信息的组织、整合与处理能力不足，导致行为、情绪或学习上出现困难。真正的感统失调儿童可能表现为： 对触觉、声音或光线异常敏感或迟钝 动作协调性差（如经常摔倒、系鞋带困难） 注意力维持困难（与多动症有重叠但不等同） 情绪调节能力弱 专业建议：单一行为表现不足以诊断。家长应观察孩子是否在多个情境（家庭、学校、户外）持续出现上述困难，并寻求职业治疗师或发育行为儿科医生的专业评估。 误区二：感统失调会随着年龄增长“自愈” 事实厘清：感统失调是神经发育过程中的功能失调，部分症状可能随发育缓解，但核心困难不会自动消失。未经干预的感统问题可能衍生为： 学习困难（阅读、书写障碍） 社交退缩或冲突 自信心低落 青少年期的情绪行为问题 专业建议：大脑神经可塑性在儿童期最强，3-8岁是黄金干预期。科学系统的感统训练能有效促进神经通路重组，提升感觉处理效率。等待“自愈”可能错过最佳干预时机。 误区三：所有感统训练都“越强越好” 事实厘清：感统训练需要个体化、适度化。盲目进行高强度刺激可能适得其反。例如： 触觉敏感的孩子突然进行粗暴的触觉游戏，可能引发强烈抗拒 前庭敏感的孩子过度旋转，可能导致恶心或恐惧加深 专业建议：有效训练应遵循“just-right challenge”（恰到好处的挑战）原则，在专业指导下，从孩子可接受的程度开始，循序渐进增加复杂度与强度。家庭训练也应咨询专业人士，避免自行尝试高风险活动。 版权所有 @湖南沐苗教育科技有限公司 湘ICP备19025679号-1 湘公网安备 43010402000858号 技术支持：善微科技
