精细动作能力

指个体主要凭借手以及手指等

部位的小肌肉或小肌肉群的运动

在感知觉、注意等多方面

心理活动的配合下

完成特定任务的能力

它不仅是个体早期发展的重要方面

而且是个体其他方面发展的重要基础

新生儿

紧握拳，触碰时可收缩，

可引出握持反射，

持续2~3个月，

主动握物动作出现，

握持反射消失。

1个月

双手会经常握拳，

物体触碰手时，

握拳更紧

2个月

偶尔可张开双手，

物体可拿住，

偶尔能把手或手中物品送到口中舔。

3个月

可用手摸物体，

触物后偶尔能抓住手经常呈展开姿势，

可握物持续数秒。

4个月

仰卧清醒状态时，

双手能凑到眼前并可注视手的动作，

6个月以后该运动可消失常常去抓东西，

但对距离判断不准，

手伸过了物体可用整个手掌握持物体，

握物时间延长，

且能用眼睛对握物进行片刻跟踪，

出现最初的手眼协调。

5个月

手碰到物体时可出现主动抓握动作，

但动作不协调，

会玩衣服，并能把衣服拉至脸部，

能用手玩玩具并可抓握较长时间，

可用双手去抓物并会放入口中。

6个月

可迅速伸手抓握面前玩具，

玩具掉下后可再拾起，

可用全手抓积木，

能握奶瓶、玩自己的脚，

可准确地拿取悬垂在胸前的物体，

会撕纸玩具，

当手中拿着一块积木再给另一块积木时，

会自己扔掉手中原有积木再去接新积木。

7个月

可用拇指及其他2个手指握物，

可用一只手触物，

并能将手中物品放入口中，

自己完成手中物品从一只手

到另一只手的传递和转移。

8个月

可用桡侧手掌或桡侧手指抓握，

用拇指和三指能捏起物品，

能用多种方法玩同一个玩具，

如放入口中咬、拍打、摇晃等，

能自己将物品递给别人，

喜欢将高处的物品故意推倒在地上。

9个月

能将手中的物体对敲

可用拇指和示指捏起小的物件

(如黄豆、玻璃球等)

10个月

可用拇指和另一只手准确

捏起直径为0.6cm的物品

可用示指触物，

能扔掉手中物品或主动放下手中物品，

传递物品时不松手。

11个月

喜欢听物品扔到地上的声响，

可主动拆开物品的外包装。

12个月

能用拇指与示指捏更小的物体，

可单手抓2~3个小物品，

会轻轻抛球，

能将物体放入容器中并拿出另一个，

能全手握笔，在纸上留下笔道。

15个月

能搭2~3块积木，

有意识用勺子取物，

能用全手握笔，

自发乱画会打开不是螺纹的盒盖，

能倾斜瓶子倒出小物品(小球)，

并可自己用手捏。

18个月

能搭3~4块积木，

能大体翻书，

可自己穿大珠子或大扣子能用匙取物，

但不能控制好平衡，

出现外溢，

能自发地从瓶中倒出小物品。

21个月

能搭4~5块积木，

可模仿画线条，

但不连续，

可用双手端碗。

24个月

能搭6~7块积木，

可转动门把手，

可穿直径1.2 cm的珠子，

能用勺子吃饭，

但用匙稍外溢能用手指握笔，

模仿画垂直线能一页一页地翻书。

27个月

能模仿画直线，

基本像会拆装简单组装玩具，

会自己脱鞋脱袜。

30个月

能搭8~9块积木，

能模仿画水平线和交叉线，

基本像能较准确地穿珠子孔，

会穿裤子、袜子和鞋，会解开上衣扣子，

可单手端碗。

36个月

能搭9~10块积木，

会将珠子放入小口径的瓶子(5 cm)能模仿画圆形，

"十”字形，能临摹“0",

基本像会系纽扣，向杯中倒水，

能控制水流量。

精细动作是儿童智能的重要组成部分

是神经系统发育的一个重要指标

早期精细运动技能发育与脑认知发育进程

存在时间和空间的重合

早期精细运动技能的顺利发育

有效发展有利于早期脑结构和功能成熟

进而促进认知系统发展

同时,儿童的精细动作技能和学业成绩存在共变的关系

可见,精细动作能力的发展对儿童具有重要意义