“孩子做家庭作业的时候总是东张西望，坐不住，不在旁边陪着，监督着，似乎永远也做不完。”

“检查孩子作业和考试试卷的时候，可以明显的感觉到，孩子不是不会，大部分的错误都是粗心，而且试卷上很多涂改的墨迹。”“孩子经常有小动作，如咬指甲，坐立不安，扭动不止。

“不能专心做一件事，易走神，做事有始无终。”

“喊孩子的时候总要叫好几遍，甚至十几遍，而且他们还经常丢三落四。”

“觉得自己孩子的智力没什么问题，可就是学习成绩上不去。”

出现以上这些状况的时候，多数是孩子的注意力方面出现了问题。

注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。

注意力集中，在学习、生活中就会高效率，给人思维敏捷、动作麻利的感觉；而注意力不集中，就会常常走神，学习效率低下，作业缓慢，不能跟上老师的节奏，在日常生活中，也是丢三拉四、左顾右盼、拖拖拉拉。

由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制。

十多年来，沐苗教育一直致力于儿童学习能力研究、教学教具开发、学习能力课程开发与创新。通过不懈努力，沐苗不但从感觉统合、视听知觉训练、思维能力训练上取得了很好的成绩；同时还创新了专注力与情绪的心理治疗与干预，通过把专注力训练、情绪训练与心理沙盘相结合，把线下面授课程与家庭辅助相结合，在改善孩子专注力和情绪问题方面取得了显著的效果。

沙盘游戏的工作原则并非单纯以儿童的心理状况为工作目标，而更注重其内在心理的充实与发展，在儿童的健康成长方面，如培养自信与人格、发展想象力和创造力等都发挥着积极的作用，因此特别符合心理教育的基本主张。

心理沙盘游戏特别适用于儿童，因为在创造性的游戏和塑造玩具中，他们能拥有一种持续的快乐，这也因为他们对所使用沙具的象征性语言仍保持着一种天生的理解力。

沙盘游戏优于其它游戏的最大不同在于能触及儿童内心深层的问题，这使得他们在游戏中能平衡外在现实和内在现实，逐步达到自我治愈，从而改变行为。

沙游以意象的形式反映孩子的内在世界，比如家长间互相矛盾的要求，让孩子的心思更多地放在对对立的观念和要求的分辨和抉择上，体现在沙盘上，常常有对峙的场面，孩子在其间不知所措。

在沙游师的陪伴和引导下，孩子充分表达和释放了内心的压力，开始发挥潜意识的巨大能量，关注的焦点不再是对对立双方的控制，而是有了其他的内容。

现阶段，沙盘游戏对儿童多动症、注意力不集中、厌学、沉默、内向、抑郁症、焦虑症等心理疾病均有较好疗效；在提升儿童自我概念、人际关系、个人心智成长、自信心等方面有非常好的帮助。