近期我们收到一些家长的疑问：都是同龄的宝宝为什么有的口齿清晰？有的诗歌朗朗上口？有的故事娓娓道来？而有的还在咿咿呀呀；表达不清，有的说话断断续续；有的说的话只有妈妈能听懂；更有的宝宝却迟迟不愿意开口说话呢？

孩子语言发育规律

2—3个月：用哭表达所有需求，偶尔会发出简单的单音节：啊、哦

4—7个月：连续音节阶段。发音增多，可出现一些重复的、连续的音节，像是咿呀学语，如爸一爸、打一打等，这些音为以后正式说出词和理解词作了准备。

8—9个月：语言——动作的条件反射，如说“欢迎”婴儿会拍手，说“再见”婴儿会摆手等，可以按照指示去做一些事情，并开始模仿成人发音。

1岁：可以听懂一些简单的故事，但能说出的词比较少，一般都是单字词。叫“妈妈、爸爸”，会说一个字的音，如“拿”、“好”、“坏”等。能听懂伴有手势的吩咐。

15—18个月：听懂一些指令，并懂得摇头拒绝、点头同意等。

19-24个月：此时孩子可以用简单的语句清晰表达出需求，或回答大人问题，还能唱几句儿歌。

25-30个月：这个时期，孩子差不多能掌握300个词汇量，学会用你、我、他这类人称代替，可以用简单的复合句描述一个事情。此外，还知道常见日用品的名字，儿歌储备量也增至8-10首。

31-36个月：孩子可以掌握并运用大概500个简单词汇，还能说出字数不多的复杂句子，谢谢、请等礼貌用语也可以流畅使用。孩子逐渐开始理解故事情节，还会尝试询问“为什么”。

说话晚的根本原因

孩子的语言功能在很大程度上依赖于感统能力的发展：

如果孩子的语言刺激过少，开口说话的时间就晚；

听觉系统发展不良，能正确理解的语言就变少，发音能力也相对比较弱；

前庭觉发展不足，孩子理解力差，语言组织能力也会相对不足；

触觉防御过当，不喜欢与人交往，语言能力会因沟通的困难而出现严重的迟缓发展现象。

这些都会造成孩子说话晚，或者不愿意开口。

语言发展有诀窍

锻炼口腔肌肉，培养口腔触觉

婴幼儿时期，口腔肌肉操作能力的练习是第一个发展阶段，比如：口腔吸吮的动作会增加脸颊小肌肉的肌力。孩子再大一点开始长牙后，一些适度的需要咀嚼的食物，不只是营养的补充，更是脸颊小肌肉和上、下颚的咬合能力的练习，这也会影响到未来孩子的发音。有些家长喜欢将所有的食物放在一起熬成粥喂孩子。这样的方式，会让孩子缺乏口腔的咀嚼运动，孩子学说话时口型会不准确，舌头和上、下颚运动不协调。

家长平日多为孩子做做口腔按摩，多让孩子做一些口腔肌肉锻炼，比如吹气球、嚼牛肉粒、吹口琴、扮鬼脸、模拟动物叫声等，以加强孩子口腔触觉的敏锐度和口腔器官（比如舌头）的灵活性。

加强认知训练，输入语言概念

有些孩子会发音，但因为词汇匮乏，也容易出现“巧妇难为无米之炊”的情况。这类孩子，往往很着急想要表达自己，却又不知道该怎么说。

比如，孩子喝水的时候，不知道那是水，所以下次他想喝水的时候，也就不知道要说“喝水”。所以，父母应该随时随地对孩子进行认知训练，多给孩子输入简短的语言概念。

强化孩子的前庭觉功能

前庭觉（vestibular）亦称平衡觉、静觉。前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前方的前庭神经核。由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。

由于前庭平衡的关系，前庭觉的成熟与否和平衡感关系密切。平衡感不良，造成身体操作不稳定，会形成好动不安的现象。多动的孩子，前庭的发展普遍不佳。前庭也几乎包括了所有和语言发展相关的器官，所以前庭觉不良，语言能力的发展必遭到障碍。

所以，想要让孩子的语言发育良好，一定要强化他的前庭觉功能。比如通过旋转、摇晃、震荡、跳跃、抚触之类的游戏，刺激孩子的前庭觉发展等。

制造语言环境与主动表达机会

环境是孩子的另一个老师，家长应该带孩子多接触大自然和周围的环境，开阔孩子的眼界，或用实物、玩具等来发展孩子的感觉。让孩子在丰富的环境中接受更多的词汇，让他用语言表达出来，多听成人的谈话，或用实物、图片等引导孩子多说话。

无论孩子说了什么甚至哪怕只是发出了声音，爸爸妈妈要立刻予以回应，可以是最简单的点头示意，也可以顺势启发孩子学着表达。

鼓励孩子对感兴趣的事物进行描述，创造足够的联系。比如，孩子看了动画片，家长可以鼓励他讲一讲里面的情节，模仿其中的人物，也都是锻炼口齿的有效办法。

必要的话，最好让孩子进行专业的感统训练，来促进孩子的语言发展。

语言能力是思维的外显，如果发现孩子说话晚、语言发育迟缓，应及时采用正确的方法引导和改善，以免给孩子的成长留下遗憾。